Hier zum Login für Studierende

Vertiefung des Grundlagenseminars (Bereich "Forschungsmethoden") zum Thema Lebensqualität

Die gesundheitsbezogene Lebensqualität stellt ein zunehmend relevantes Feld für die Bewertung von psychosozialen und medizinischen Interventionen sowie deren Evaluation dar. Nach Einführung und Umsetzung der neuen Approbationsordnung für Ärzte im Jahre 2003 kam es an einigen medizinischen Fakultäten in Deutschland zu einer grundlegenden Reformierung des Medizinstudiums aus inhaltlicher und didaktischer Perspektive. So sind beispielsweise die psychosozialen Fächer, wie Medizinische Psychologie, stärker repräsentiert und insgesamt ist eine verstärkte Integration dieser Fächer mit den klinischen Disziplinen gefordert.

Dies stellt insbesondere die Lehrenden in den psychosozialen Fächern vor die Herausforderung, neue Konzepte in der medizinischen Ausbildung zu entwickeln und umzusetzen. In dieser Phase des Umbruchs gilt es verstärkt neue Formen des Lehrens aus Perspektive des Fachvertreters und neue Formen des Lernens aus Sicht der Studierenden zu entwickeln. Das Institut für Medizinische Psychologie ist sowohl in den ehemalig vorklinischen und auch in den klinischen Fächern intensiv an der curricularen Ausgestaltung des Medizinstudiums involviert und verfolgt parallel hierzu die Entwicklung neuer didaktischer Konzepte. Hier bildet die inhaltliche Entwicklung und methodische Prüfung eines E-Learning-Moduls zur Gesundheitsbezogenen Lebensqualität einen zentralen Stellenwert.